Социально-психологическая служба в образовательном учреждении
Методическая информация для детей и их родителей о социально-психологической службе в образовательном учреждении, о деятельности социального педагога и педагога-психолога.
Положение о социально-психологической службе
Памятка по маршрутизации в рамках оказания антикризисной помощи несовершеннолетним
Социально-психологическое тестирование 2021-2022 г.
20 основных вопросов и ответов по единой методике СПТ
Психологический пункт
Расписание консультаций "Час психолога"
«ПОЧТА ДОВЕРИЯ»
Уважаемые ребята, коллеги, родители!
В школе работает анонимная «ПОЧТА ДОВЕРИЯ».
Психологический лекторий
Психология младшего школьника
Лекторий для родителей по теме: «Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте»
Лекторий для родителей по теме: «Дисциплина»
Психология подросткового возраста
Лекция 1 Психология подросткового возраста
Лекция 2 Ведущая деятельность в подростковом возрасте
Лекция 3 Особенности психики и поведения подростков
Лекция 4 Особенности общения со взрослыми
Лекция 5 Интересы, ценностные ориентации и самосознание подростка
Лекция 6 Половая идентификация подростков
Профилактика буллинга в образовательной организации
Руководство по противодействию и профилактики буллинга (для родителей)
Руководство по противодействию и профилактики буллинга (для учеников)
Руководство по противодействию и профилактики буллинга (для учителей)
Буклеты, памятки для участников образовательного процесса
Буклеты ученикам:
Рекомендации для подростков, испытывающих беспокойство из-за коронавируса
Буклет "Как правильно готовиться к сдаче выпускных экзаменов"
Ошибки и затруднения в выборе профессии
Советы для создания собственного распорядка дня
Памятка для детей и подростков "Как уберечь себя от опасности"
Рекомендации идеальному слушателю
Вопросы и ответы на тему ВИЧ-инфекции
Профилактика суицидального поведения в школе
Детский телефон доверия с единым общероссийским номером
Буклеты родителям:
Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении: советы психолога
Советы для родителей дошкольников и младших школьников в период объявленной эпидемии
Советы психолога для родителей подростков, оказавшихся дома во время карантина из-за коронавируса
Статья "Семья и подростковый кризис"
Рекомендации психолога по адаптации первоклассников
О правилах, дисциплине и наказаниях
Рекомендации родителям по профилактике подростковых суицидов
Что делать если ребенок столкнулся с интернет-угрозами
Травля в школе. Как помочь ребенку
Памятка родителям "Как уберечь детей от криминальных посягательств"
Как психологически адаптироваться к дистанционному обучению
Видео «Как воспитать из мальчика мужчину?»
Профилактика суицидального поведения в школе
Буклеты педагогам:
Памятка для общения с детьми группы психологического риска
Как помочь ученику усвоить УУД
Общие черты и особенности суицидального поведения подростков
Предупреждение насилия в отношении детей
Формирование и поддержка учебной мотивации
Особенности взаимодействия с детьми-инвалидами и детьми ОВЗ
Как психологически адаптироваться к дистанционной работе
Профилактика суицидального поведения в школе
Видеоролик «Предупреждение и коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии несовершеннолетних»
Региональный центр психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования» создал видеоролик «Предупреждение и коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии несовершеннолетних», предназначенный родителям, имеющим детей с ОВЗ и инвалидностью, а также специалистам системы образования, реализующим деятельность по оказанию комплексной психолого-педагогической помощи и сопровождению.
Содержание видеоролика включает информацию о методах, способах, технологиях и формах взаимодействия субъектов образовательного процесса, использование которых способствует эффективной профилактике и коррекции в физическом и (или) психическом развитии несовершеннолетних.
ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ
Ежегодно более 100 000 российских детей подвергаются насилию и жестокому обращению. Обидчиком может оказаться член семьи, учитель, воспитатель, родственник, чужой челок. Ребенок, подвергшийся насилию, хранит молчание из страха, стыда или из непонимания, как действовать.
Научись защищаться в случае опасности!
1) Умей вежливо, но твердо говорить: «Нет» на предложения незнакомых людей пройти с ними, получить игрушку, конфету, посмотреть что-то интересное и т.д.
Основное правило: Сказать «Нет» и рассказать о подобных предложениях тому взрослому, которому доверяешь.
2) Научись бежать в случае опасности и сообщить о ней взрослым, которым доверяешь.
Основное правило для ребенка: убежать и рассказать тому взрослому, которому он доверяешь.
3) Научись не молчать, если тебя обижают взрослые в школе, магазине, на улице и др. общественных местах.
Основное правило: не молчать о причиненной обиде, обязательно рассказать об этом взрослому, которому доверяешь.
4) Научись не держать в себе обиду, негатив, отрицательные эмоции.
Основное правило: не молчать, поделиться с близким человеком, либо обратиться к специалисту (педагогу-психологу, социальному педагогу), классному руководителю.
О фактах насилия над детьми, распространении детской порнографии и других фактах, нарушающих права детей, вы можете сообщить в:
Территориальную комиссию по делам несовершеннолетних
и защите их прав в городе Ханты-Мансийске
тел. 33-48-64, тел./факс 32-07-67
еmail: kdnizp@rambler.ru
Управление опеки и попечительства
Администрации города Ханты-Мансийска
тел. 33-00-03, тел./факс 32-34-97
еmail: famili@admhmansy.ru
МОМВД России «Ханты-Мансийский»
тел.398-626 (отделение по делам несовершеннолетних)
398-102, 32-10-42 (дежурная часть)
Любой ребенок, находящийся в сложной жизненной ситуации, может позвонить и получить необходимую психологическую помощь
Телефон доверия 33-50-55, ежедневно, кроме воскресенья с 17 до 20 часов
Единый всероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей, бесплатный номер
8-800-2000-122
Навигатор профилактики девиантного поведения для педагогов
 поведение. Стр. 1.jpg?template=generic)
 поведение. Стр. 2.jpg?template=generic)
 поведение. Стр. 1.jpg?template=generic)